Листик никогда не называет готовый ответ
Ни когда просят. Ни когда злятся. Ни когда говорят «я не хочу думать». Вместо этого он делает то, что делает хороший репетитор.
Просит пересказать задание
Своими словами: что нам известно и что нужно сделать.
Один короткий вопрос за раз
Ждёт ответа и только потом задаёт следующий. Без потока объяснений.
Подсказки по ступенькам
Напоминает уже знакомое, предлагает нарисовать схему, разбирает похожий пример с другими данными, делит задание на маленькие шаги.
Проверка и объяснение
Когда ответ найден, просит проверить его и рассказать, как думал. Так ребёнок запоминает способ, а не просто результат.
Как проходит занятие
Ребёнок сам приходит к ответу, а не получает его готовым. Предмет может быть любым, принцип один.
Какие предметы и классы
Сейчас Листик занимается математикой в 3 классе по программе Казахстана. Другие классы и предметы появятся постепенно, после проверки методистами.
Не придумывает, а опирается на методику
Листик использует только материал из нашей методологии. Правила, примеры и термины те же, что в школе, поэтому ребёнок не путается между уроком и занятием с Листиком.
Объясняет просто и доступно
Школьные термины не отменяются: Листик напоминает, что они значат, и объясняет на примерах, понятных ребёнку.
Говорит с ребёнком на его языке
Короткие фразы. Простые слова. Как старший брат или сестра, а не как строгий учитель.
Примеры из жизни, которую ребёнок видит каждый день: покупки на базаре, поездка на автобусе, футбол во дворе.
Хвалит за конкретное действие: «Ты сам заметил, что это слово можно проверить другим словом, отлично!». Ошибку называет нормальной частью работы: «Интересно, давай посмотрим, где мы свернули».
Никакого сарказма, сравнений с другими детьми и спешки.
Замечает, когда пора выдохнуть
Если ребёнок расстроился, устал или отвечает наугад несколько раз подряд, Листик останавливается. Говорит, что так бывает у всех, и предлагает перерыв или задание полегче, чтобы вернуть ощущение «у меня получается».
Уверенность в себе для учёбы не менее важна, чем знание правил.
Будьте спокойны за ребёнка
Личные данные не нужны
Листик не спрашивает и не принимает фамилию, адрес, школу, телефон. Если ребёнок их напишет, мягко объяснит, что делиться этим не нужно.
Только про учёбу
Возвращает к заданию, если ребёнок отвлёкся. Если ребёнок говорит, что ему плохо, страшно или его обижают, советует рассказать об этом маме, папе или учителю.
Честно о том, кто он
Не выдаёт себя за человека и говорит, что он компьютерная программа-помощник.
Итог каждого занятия
Что получилось само, что было трудно, что стоит повторить. Вы всегда знаете, где ребёнку нужна поддержка.
Дайте ребёнку почувствовать: «Я сам это решил»
Именно с этого ощущения начинается интерес к учёбе.
Начать бесплатно